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武威科技中等专业学校

学校性质: 公办
办学层次: 中专院校
在校人数: 1-1000人
学校地址: 武威城东工业园区

学校简介

武威科技中等专业学校(原武威市凉州成人中等专业技术学校)是经甘肃省发改委、教育厅批准成立的一所全日制中等专业技术学校,隶属于凉州区教育局。学校创建于1987年,原名武威市振华电子技术学校1994年更名为武威市凉州成人中等专业技术学校,是全市首家规模最大的、设备较全、功能完备的全日制民办普通中等专业技术学校。学校主校区地处生机勃勃的城东工业园区,环境宜人,交通十分便利。

自建校至今,经过三十年的职业教育办学历程,学校已发展为集职业中专,技能短期培训,校校联办,校企联办为一体的多层次、多形式办学的规模较大的中等职业学校。学校占地面积126亩,建筑面积23400平方米,建有教学楼、学生公寓楼、多功能实习楼和其它附属教学设施。固定资产立达6000多万元。现有教职工45人,其中本科以上学历20人,具有高级职称的教师8人,在校学生400多人。

学校坚持以人为本、以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位、办人民满意的教育为出发点和落脚点,坚持一凭多证、一专多能、就业有技、升学有路的办学模式,走就业升学同步发展之路,不断拓宽职业教育的渠道,现已开设有电子信息与技术、计算机应用、汽车驾驶与维修、数控技术、焊接技术、食品营养与烹饪等十二个品牌的学历教育专业。学校在发展的同时,不断扩大规模,先后经武威市公安局车管所,市区人社局和质监局批准成立的武威市科技中专驾驶员培训学校农村劳动力技术转移培训定点学校以及特种作业(挖掘机、装载机、叉车、塔吊)操作定点培训学校,中短期培训的非学历教育专业实力强劲。近年来为社会输送各级各类实用人才达3万余人,就业率达98%以上。特别是我校的焊接技术应用专业,学员在学校完成两年的专业技术学习后,到青岛中德国际焊接培训基地进修半年,由德国专家执教、考核,培训合格后,学员可直接到德国、澳大利亚、新西兰、韩国、日本等国的专业岗位就业,年薪可达3540万元,成功实现同样的学历、同样的就业,我们的待遇更胜一筹的高薪就业梦想。在此基础上,学校又积极开辟办学新路子,先后和山东潍坊护理职业学院、淄博师范高等专科学校联合开设了医学护理、学前教育大专班,提升了办学层次,强化了实验实训基地,促进了良好就业。其中山东潍坊护理职业学院先后投资260多万元,为学校新建了助产分娩护理实验室、心肺复苏护理实验室、人体护理实验室、解剖护理实验室等多个实验室的教学仪器,极大满足了教学需求。

学校拥有各种教学仪器3万多台(件),总价值达600多万元,图书20多万册,建立了校园网,有功能较完备的闭路电视系统,已建成多媒体计算机网络、闭路电视网及电子阅览室等现代化网络系统和实验实习场地及红外线桩考设备。截止目前,学校拥有教练车20多辆,挖掘机、装载机各3台,数控车床、铣床各2台,编程操作台36台(座),机械实验仪器20多箱,护理专业教具4套,满足了理论教学和实际操作的需求。学校与国内50余家企业签订了长期用工协议,保证了学生实习、择业、就业的需求。学校多年来注重环境建设,不断改善办学条件,实行公寓化服务,封闭式教学,军事化管理。学生宿舍配有暖气、衣柜。为了鼓励广大学生刻苦学习,学校建立了完善的奖学金制度。学生可享受助学金1500//生,特困学生补助金2000//生,并采用奖、助、减、免等措施,保证决不让一个学生因生活困难而辍学

学校设立了由党政一把手直接负责的专门就业升学指导服务机构,目前已和省内及内蒙、天津、上海、江苏、山东、深圳、陕西、新疆等地数家企业建立了业务联系,开辟了广阔的就业基地。

学校坚持社会主义办学方向,全面落实科学发展观,内塑品牌专业,外树窗口形象,提升竞争能力,促进科学发展。根据国家对中、高级技术人才需求和就业导向,学校实施了人才培养订单制实习预就业等措施,完善了就业体系,为学生就业搭建了广阔平台,得到了社会各界高度评价。2006年学校被省教育厅评为市级重点中专2007年学校被省扶贫办确定为两后生培训基地,被市、区人社部门指定为农村劳动力转移培训基地;2009年被国家民政部评为全国先进社会组织2011年被省民政厅等5部门确定为退伍军人培训基地;2017年被省农牧厅、人社厅、商务厅、扶贫开发办四部门评定为甘肃省建档立卡贫困户产业脱贫培训工程培训定点机构,学校连续六年被市、区人社部门评为职业技能培训先进单位。

合作模式

毕业生实习、见习、就业开展访企拓岗活动产学研合作校校合作合作共建实训、实习基地1+X证书、学历提升合作生活设施、教学(电子)设备、图书教材等解决方案合作课程开发、专业共建及二级产业学院设立合作成立专业教学指导委员会、产教融合联合体出国留学、国际职业教育合作其它方式

院校安置或实习情况

专业名称 安置或实习人数 男女比例 安置或实习时间
汽车维修 100 2:1
烹饪 100 2:1


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